病情分析：
      看了你的敘說和你的量表數據及其分析的結果，來看你的情況，產生是有你的特殊年齡階段，內分泌造成的，激素不平衡引起情緒狀態解，軀體狀態的表現，
      指導意見：
      害怕，不想上學，緊張這是你你的心理因素及所處的外環境所造成的。所有量表測量的數據表明，說明你現在的情況是內向人格焦慮緊張，你需要改變這種狀態，需要和同學老師進行有效的溝通，取得他們的幫助，才能解決實際問題
      

      病情分析：
      您好，據您所述的當前進行了人格量表SCL90以及焦慮量表的測評，明確提示有不可自控的大腦皮層緊張和焦慮，同時對于校園環境有抵抗和敵對，結合當前的人格量表處在抑郁狀態以及自我是否有過明確的校園欺凌事件，也不排除有較大的校園壓力，而不能改善自我的精神創傷，在抗壓能力較弱時引發一定周期的異常心理行為。
      指導意見：
      當前已經通過人格量表還焦慮量表測定為有一定嚴重程度的焦慮，也出現了一些軀體化的癥狀。是需要進一步在精神治療門診的評估下服用一些抗焦慮癥的藥物，同時要盡可能的減壓和放松，必要時對當前的學業進行一些短暫性的休學和調整。
      

      病情分析：
      艾森克人格量表主要是測試人的人格特證。其中有內外向，精神質，神經質和效度量表四項。內外向主要是性格的內向和外向分析，測試結果50分為內外向均衡。
      指導意見：
      精神質主要是人格中的活力部分，量表中為45分，說明善良溫柔。神經質主要反應情感體驗，量表中為65分，說明情感敏感，心里想的比較多。效度65分，說明有些夸大成份，但測試基本有效。
      
      以上是對“艾森克人格測驗看不懂結果”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！