健康咨詢描述: 孩子是在學(xué)校住宿的,每次大概20多天放一次假。他9月1號(hào)開學(xué)上了大概兩個(gè)月學(xué),每天晚自習(xí)下課比較晚,娃的情緒波動(dòng)不太大大概是11月中旬就請(qǐng)病假回來了,回來后每天都待在家里面玩手機(jī),病好了也不愿意去上學(xué),家長就訓(xùn)他,問什么也不說話,就一直在那里悶著,有時(shí)在那里跟他好話好說的也沒有用,還是一直不說話悶著。我們?cè)撛趺崔k?娃不想去現(xiàn)在的學(xué)校,想要轉(zhuǎn)學(xué)。
病情分析:
你好,根據(jù)你所描述的大概的情況。孩子不想去原來的學(xué)校繼續(xù)上學(xué),肯定是有一定的問題存在
指導(dǎo)意見:
作為家長,最好是要和學(xué)校的老師取得聯(lián)系和溝通,了解孩子為什么不愿意上學(xué)的原因,然后才可以有針對(duì)性的和孩子溝通,如果原來的學(xué)校孩子實(shí)在是不愿意去,而且有充分的理由,那么家長最好還是要陪好孩子,給予轉(zhuǎn)學(xué)
你好醫(yī)生,不管我們?cè)鯓痈⒆訙贤ǎ?xùn)也訓(xùn)過,打也打過,心平氣和的哄著他都是一句原因都不愿意說
所以,目前這種情況只能家長去學(xué)校和班主任溝通,了解孩子不去上學(xué)的原因
孩子說班主任針對(duì)他,罵他說的話很不好聽,然后我們也帶他去找過他們班主任,都把他們班主任訓(xùn)了,然后回家待了幾天,今天要送孩子去,孩子死活不愿意,也不說原因,好話賴話都說盡了還是沒有用
哦,那就和教導(dǎo)主任溝通一下,更換一個(gè)班級(jí),要不然的話就是轉(zhuǎn)學(xué)。
病情分析:
14歲男生,自述初一住宿不想去上學(xué)。家長有沒有問過孩子為什么不肯去上學(xué)?是學(xué)習(xí)跟不上還是與同學(xué)有矛盾,感覺被孤立了不合群?
指導(dǎo)意見:
孩子已經(jīng)14歲了,已經(jīng)是個(gè)大男孩了,不要再像以前采用那種說教的方式,要跟孩子做朋友,這樣孩子才能跟你敞開心扉,孩子想轉(zhuǎn)學(xué),問過他具體原因嗎?如果問題不解決,轉(zhuǎn)學(xué)也不是唯一途徑。如果在新學(xué)校又遇到問題怎么辦呢?再說跟新同學(xué)還需要有個(gè)適應(yīng)環(huán)境的過程。
他和他們班的其他同學(xué)關(guān)系還挺融洽的。就是孩子說在學(xué)校里老師針對(duì)他,罵他,我們知道后也去他學(xué)校找過他老師的,找完他老師后回來歇了幾天,今天本打算送他去上學(xué),死活不去,我們真的沒辦法了
老師為什么只針對(duì)他呢?孩子在學(xué)校里又是怎么樣呢?既然孩子已經(jīng)有了心結(jié),那需要專業(yè)心理醫(yī)生來幫助他打開心結(jié)。他才能正確去面對(duì)學(xué)校的環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)成績不是太好,但是老師具體是因?yàn)槭裁瘁槍?duì)他我們也不知道,問孩子孩子也不說,就是一聲不吭的悶著
既然孩子不肯說,不妨帶他找個(gè)心理老師,讓他跟老師好好溝通。幫他解開心中疙瘩。
病情分析:
你好,根據(jù)你的描述,從你說的這種情況來看,應(yīng)該是孩子內(nèi)心出現(xiàn)了一些問題,沒有辦法解開,所以需要讓他講出來,我們才能夠幫助他。
指導(dǎo)意見:
如果我們?cè)趺凑f他都不說出內(nèi)心的想法的話,我們是沒有辦法幫他的,所以這個(gè)時(shí)候就需要我們最好帶著他去正規(guī)醫(yī)院的心理科,讓心理醫(yī)生給他做一下心理疏導(dǎo)。
以上是對(duì)“初一住宿學(xué)生不想去上學(xué),怎么辦?”這個(gè)問題的建議,希望對(duì)您有幫助,祝您健康!
病情分析:
你好,根據(jù)你描述自己孩子的情況,可能是孩子離開家人之后缺乏安全感,學(xué)校環(huán)境的不適宜出現(xiàn)心理問題的。
指導(dǎo)意見:
建議陪伴孩子到最近正規(guī)醫(yī)院心理科進(jìn)行咨詢,平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流,多給孩子一些關(guān)心和幫助,希望孩子把心里面壓力傾訴出來告訴家人,學(xué)會(huì)自我進(jìn)行調(diào)節(jié)心態(tài)放松自己。
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