閱讀障礙是最常見的神經行為疾病之一，閱讀障礙癥患者表現得不集中或無組織，對于所看到或聽到的刺激，僅能掌握一小部分。在口語閱讀方面，朗讀時會遺漏字、加字、朗讀速度慢，長時間的停頓或不能正確地分節。閱讀理解方面也存在缺陷，不能回憶起所讀得內容。大腦麻痹、智力遲鈍和運動失調等大腦神經功能障礙，也會造成閱讀障礙癥。閱讀障礙癥臨床治療以學習技能的訓練為主，必要時輔助藥物治療，主要的治療方法是個別化閱讀，讓他自己選擇，按照自己的速度閱讀。詞的認知和理解技能按照孩子的需要進行，并且仔細記錄每個學生的學習進展，因為閱讀的內容是學生感興趣的，所以能夠培養孩子自己選擇閱讀材料的習慣。還有整體語言閱讀的經驗法，讓孩子用語言學認知和文化知識作為特征，把口頭語言轉化為書面語言，需要不斷演示或者做記錄，幫助孩子養成良好的閱讀習慣。藥物治療主要是對有焦慮、抑郁，或者注意缺陷的兒童使用，可以小劑量應用舍曲林、氟伏沙明或者托莫西汀，改善患兒相應的癥狀。