目前存在一定的情緒問題，例如情緒不穩(wěn)定或者情緒低落。一方面與精神心理因素有關(guān)，例如學(xué)習(xí)壓力或者受家庭等環(huán)境因素的影響，另一方面也與個性或者軀體因素有關(guān)。青春期青少年處于心理生理發(fā)育時期，人格發(fā)育不夠成熟，情緒不穩(wěn)定。需要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信，加強(qiáng)溝通，嚴(yán)重者建議心理治療或者藥物治療。
      

      病情分析：
      情況可能是由于一些外界的因素影響，引起你自己內(nèi)心壓力過大，對于外邊的因素，在心理咨詢方面是沒有辦法幫助到你的。
      指導(dǎo)意見：
      是你自己要注意放松自己的情緒，培養(yǎng)自己的一些學(xué)習(xí)的計劃，讓自己有時間可以放松放松，放松了情緒也是可以讓自己。提高自己的學(xué)習(xí)成績。
      

      病情分析：
      明顯的看出你這種焦慮以及抑郁的情緒是來源于對于學(xué)習(xí)的壓力以及家庭生活環(huán)境和父母的壓力而產(chǎn)生的。
      指導(dǎo)意見：
      每個人都有每個人的能力，你如果是超出你能力范圍之外的事，確實是無能為力，所以如果是，你自己認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績在哪個范圍當(dāng)中，你就要確定的告訴父母你的學(xué)習(xí)成績目前在哪個。階段，讓他們自己心里也明白。
      
      以上是對“難受，情緒低落，很累贅”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，看起來你的成績不是很好，你在你們班能排名第幾名?是上游，中游還是下游，如果是下游，即使再努力，幾天的時間也是很難達(dá)到他們的要求
      指導(dǎo)意見：
      現(xiàn)在還有幾天的時間才考試，如果你能夠了解自己哪里缺陷明顯，可以自己或者讓補(bǔ)課的老師，對那一部分有針對性的補(bǔ)補(bǔ)課，這樣也有效果，比你只著急，學(xué)不進(jìn)去有效果