無安全感，心理壓抑，在逃避
健康咨詢描述： 高三孩子，前期因壓力大悄悄離校過，現返校兩周，覺得同學語言眼光對自己不友好，教師問題回答不了，不敢回答。
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你孩子這種情況有可能是心理的原因導致的，可能是害怕同學對他離校出走，有些議論最好帶孩子去當地的精神衛生中心就醫，讓醫生面診一下。以便根據情況心地疏導治療。平時對孩子多一些鼓勵和安慰，不要過度的批評孩子。讓他要學會面對困難。經常的與孩子談心，了解一下孩子的內心感受。給他正確的引導。
他能給我們說，但主觀意識較強，不愿采納別人意見，不愿找心理醫生。該怎么做
像這種情況你就找一個在這個家他最信任的人溝通交流好的人與他好好的談一下，對他多寫著鼓勵。不過我覺著最好能讓這個人勸勸他，看看心理醫生可能會有幫助的。
他喜歡和我說，今天為啥回家心理咋回事都給我說了，也給了些建議，他說要休息，先緩緩，但心結沒打開，應該從哪些方面給予誘導？
他是存在哪方面的心結，然后你才能夠根據他的想法做指導呀。你問他是哪方面的心結，是害怕同學笑話他。是怕老師批評他。
自己心理覺得同學異樣看待他，回答不了問題（害怕回答）是覺得對不起老師，內疚，太在意這樣了，怎樣蔬導？
你告訴孩子平時要學會順其自然，不要在意別人的評價，凡事只要你自己盡力了就可以我們人活在這個世上，肯定會被別人說什么嘴長在別人的身上，說什么是那是他們的事，聽不聽在我們自己，我們不可能活在別人的語言里，也不要在意別人的目光。自己盡力的去學習，回答不出來問題可以問老師，問同學不恥下問，人都是在學習和模仿中成長起來的。你本來是學生，回答不出來問題是正常的現象，要不然還叫學生嗎？還要去學習嗎？
指導意見：
你好，從你描述的情況來看，高三孩子，無安全感，心理壓抑，在逃避，前期因壓力大悄悄離校過，現返校兩周，覺得同學語言眼光對自己不友好，教師問題回答不了，不敢回答。有兩種可能，一是由于由于學習壓力大而導致的較為嚴重的心理問題；二是也不排除有患精神疾病的可能；建議你最好帶他先到當地正規的精神專科醫院精神科門診就診，如果排除了精神疾病，再到正規的心理咨詢門診當面做做心理咨詢，讓心理咨詢師幫他調整一下心態，可能會有所幫助，一般一周一次，一次一個小時左右
離校那次帶到地區精神內科檢查過，有神經衰弱和抑郁情緒，精神正常，一年前做過心理咨詢，現給他說找心理醫生他抵觸，幸好能給我們說怎么回事不去學校，要緩緩，可就是太在意別人（同學老師）看法，總覺得別人語言表達意思及眼光都是可憐譏諷他（其實就平常相處，都很關心關愛他，但他不這樣認為），有什么辦法解決這個心結？
你好，如果是這樣的話，還是需要當面看看心理醫生，需要做心理咨詢的
病情分析：
高三階段是高考沖刺階段，學業重，競爭激烈，壓力大，易引起的精神心理障礙。
指導意見：
是因為同學對自己不友好而逃避離開學校嗎？若無事實根據，可能是被害妄想癥狀表現，需及早看精神專科醫生進一步檢查診治了。
以上是對“無安全感，心理壓抑，在逃避”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
心理有點問題，年初進行過心理咨詢，現他感覺心理咨詢沒多大作用，有點抵觸。太在意別人看法和評價，對自己要求過高。怎樣交流才能解這個心結。
應選擇適合他匹配心理醫生進行心理疏導，才有效果
抵觸心理醫生咨詢，有其他辦法嗎
愿意網絡上咨詢嗎？
回去問一下他，爭取試試，網上咨詢有效果嗎
只要他愿意，對心理疏導依從性好，肯定有效果
病情分析：
看了敘述分析，根據癥狀考慮，主要是孩子進入高三學習壓力大，可能在生活學習中遇到了不開心的事件，尤其是家庭的氛圍，親子關系之間是否也給他帶來一定影響。
指導意見：
孩子上高三已到了高考沖刺階段，作為家長要站在理解關愛孩子的基礎上，幫助孩子分析一下是哪個方面出了問題，尤其是作為父母要分析自己的教育方式是否對孩子帶來一定的傷害。并且做到要有耐心，交流溝通要注意方式方法千萬不要有情緒化，要對孩子多表揚少批評，陪伴孩子度過這個非常時期。
總特別在意別人看法和意見（別人沒有這情況，自己都會多想別人有這樣的情況），覺得別人不理我自己，很邊緣孤僻，其實同學老師都很關心的，但他覺得這樣對他是可憐他或固執認為是譏諷自己，怎樣開解為好？
出現這種認知與自己原生家庭的教育方式和成長經歷有關，一般有自卑心理，缺乏自信心，又比較敏感，太在意別人對自己的評價造成的。
現在有什么好方法嗎？
在現實生活當中，克服自卑，樹立自信心，相信自己是能行的，不要太在意別人對自己的評價，只要看準了的事情就要去做！這種自信心的提高，當然只有在日常的生活當中不斷磨練，盡量減少獨處，多于同學們交流溝通，在實踐中逐步提高，并且要學好文化課，自己有底氣正能量足，才更有自信心。
能提供些具體做法嗎？非常感謝
克服自卑，樹立自信心就是大膽的實踐，比如說每天要與陌生人主動搭訕說話五人，鍛煉自己的膽量。也每天對著鏡子，呼喚著自己的名字，大聲說道：我叫xxx，我要改變，我能行，我是最棒的，加油！！
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