莫名其妙的傷感，發火，時不時緊張難受。
健康咨詢描述： 孩子，她今天心里感覺孤獨感覺好像時間是重復的老記得什么事情沒做，但是卻想不起來是空白的。一提到英語就莫名其妙的傷感。一提到英語老師就莫名其妙得難受發火。時不時感到緊張？恐懼把別人盯得很緊，老感覺周圍不安全，該怎么辦讓孩子睡覺，老是說心里有什么事情睡不著。說人不困
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你好，孩子學習英語不順利，或者是英語老師的某些言行給孩子造成了心理負擔。建議你一定要心平氣和地跟孩子溝通下，安慰孩子，站在孩子的角度理解孩子的感受。千萬不要責怪孩子，把孩子心理的壓力幫她疏導開。
病情分析：
孩子可能有焦慮情緒，而且有恐懼心理，還是要給孩子及時的心理疏導的。而且他目前的心理狀況是很糟糕的，所以不要掉以輕心。
指導意見：
建議家長帶孩子及時就醫，平時讓孩子多出去走走，運動運動，鍛煉鍛煉身體，少胡思亂想，晚上按時休息，不要熬夜，養成良好的生活習慣，這樣更有利于身心健康的恢復。
病情分析：
您好！根據您描述的這些信息，15歲，女，您所述的情況考慮當事人焦慮癥、抑郁癥的可能，鑒于當事人未滿十六周歲，建議她到專業的精神衛生機構或心理醫院就診。
指導意見：
平時多注意放寬心態，盡量保持輕松愉悅積極樂觀的情緒狀態，生活作息規律，適度加強身體鍛煉，飲食規律，營養均衡，勞逸結合，松弛有度，多與人溝通交流，獲得情感支持。
以上是對“莫名其妙的傷感，發火，時不時緊張難受。”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！
不用去看心理醫生吧。他剛才又莫名其妙自言自語。但是，別人告訴我孩子性格好得很。
如果不影響正常的學習和生活，就不要去糾結
病情分析：
你好，感謝你的信任，能夠理解你此時此刻焦急的心情。從你所說的情況來看，孩子有了抑郁和焦慮的情緒。請問最近有什么事情讓她覺得壓力大或者是比較煩嗎？
指導意見：
希望孩子能夠保持平和的心情，放松的心態，多進行體育鍛煉和戶外活動。家人應該對她多進行關懷和幫助，讓孩子在一個放松溫暖的環境里生活。可能是因為英語的學習壓力大，或者是英語老師和她有什么矛盾，讓孩子產生了抑郁，焦慮的情緒，還有對社交的恐懼。讓孩子做她自己喜歡的事情，轉移她注意力，讓她放松。情緒調節好了，這些癥狀都會有所減輕或消失。必要的時候請及時到醫院的精神心理科是去診療。
英語老師老是說她她自己做的作業，英語老師老說他是抄的她不會的問題去問英語老師老師說讓她去問同學。同學不僅不講，他說同學還在那笑她說同學說，她把自己英語給毀了。上課他說了英語老師也老說她。孩子身體不是太好，早上有時候吃藥。去的有點晚。語文老師和英語老師就會在班里或在辦公室說他。英語老師還多次給其他老師說孩子。啥都教，不會而且態度不端正。
知道了，這是孩子在學校受到了老師的批評，同學的嘲笑。所以說才產生了這樣的精神狀況。你一定要和學校老師及時的進行溝通，讓他們對孩子多進行關懷和，愛護。讓孩子不再受同學的欺負和老師的責難。
可是在別人眼里，他們說孩子性格特別好。
性格好的孩子也不能任由老師怎么冷落同學這么嘲笑。性格好的孩子也應該獲得關心和尊重。
還有就是特別喜歡咬手越緊張，咬的越厲害。
對這是她緩解自己緊張壓力的一種行為，調節好她的情緒，咬手行為也就減輕了。
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