病情分析：
      你好現在這種情況首先需要明確孩子精神狀態怎么樣，平時學習成績是否正常。
      指導意見：
      如果孩子現在學習成績是正常的，多數是因為不良習慣造成的，應該給孩子規范調節就可以改善。
      

      多動癥主要表現為注意不集中、注意時間短暫、活動過度和沖動等，需要到醫院就診檢查明確。治療要據患者及家庭特點制定綜合性干預方案給以治療。藥物治療能夠短期緩解部分癥狀。主要還是行為治療和認知行為治療為主。飲食注意蛋白質和糖類攝入不要過多，攝入充足的鈣不足，避免鉛的攝入。
      

      你好，多動證是指不受控制的多動好動注意力不集中嚴重者打人毀物等，懷疑多動癥需要去醫院系統檢查，確診多動癥后嚴重者需要用藥物控制治療
      
      以上是對“好動和多動癥有什么區別?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，根據你的敘述，多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，而好動癥的孩子活潑好動。
      指導意見：
      建議你：注意觀察孩子的活動情況，需要教育和培養孩子，孩子們也需要鍛煉身體。合理飲食。
      

      一般來說，小兒活潑、好動甚至頑皮，都是孩子的特性。目前，不少家長見孩子上課思想不集中、課上做小動作或作業敷衍了事、成績不佳而認為孩子得了多動癥，到處求醫服藥。但是通過統計分析結果表明，真正的多動癥只占其中的l/3，其他2/3的兒童都是屬于貪玩，缺乏學習興趣，或有其它精神玉生問題。孩子頑皮好動與多動癥有本質的區別，區別在于以下幾點：
      1、注意力與興趣的關系。多動癥的孩子沒有興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間集中注意力，即使是一般孩子最喜歡看的電影、電視、連環畫、棋類游戲等，也不能專心致致欣賞;但頑童卻全然不同，能一神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。這說明多動癥兒童具有注意力缺損疲狀，而頑皮兒童的注意力完美無損。二者上課及作業時雖然都表現為不能安寧，但多動癥患兒是注意力缺損所致而頑皮兒童則是對學習缺乏興趣而引起起的。因此前者應給予相應治療，而后者應以培養學習興趣為主。
      2、行動的目的性、計劃性及系統性。頑皮兒童的特動常具有一定的目的，并有計劃及安排;而多動癥患兒卻無此特點，他們的行動常呈沖動式，雜亂，有始無終。
      3、自制能力。頑皮兒童在嚴肅的、陌生的環境中，有自我控制能力，能安分守已不再胡亂吵鬧;而多動癥兒童則無此能力，經常在一些嚴肅的場合做出越軌的事情來。
      4、某些藥物的應用。
      5、某些動作的差異。正常兒童做快速、反復和輪換動作時，表現得靈活自如;而多動癥患兒卻表現得很笨拙。
      6、動作發展上。少數多動癥患兒動作反應遲鈍、動作不靈活、不協調，扣紐扣、系鞋帶動作緩饅，跑步常摔跤，寫字、用剪刀動作笨拙;頑皮的孩子沒有這些運動缺陷。
      兒童的心理發育決定了兒童求知欲望強、好奇心重，常在玩耍中逐步獲得知識，漸漸聰明起來。這也就是說，好動、頑皮是兒童的特點。正因為如此，對于兒童的好動、活潑應視為好現象、好傾向，應正確引導，不能厭煩阻止，否則將會妨礙兒童智力及心理的正常發展。每一個家長，對于頑皮兒童，不要用成人的標準去要求孩子，應該掌握各年齡階段兒童心理特征，加以耐心引導。