提高家長、老師、基層保健醫生對ADHD癥狀的早期識別水平，及早讓患者診治。首先是認知的治療，要告訴患兒，這種行為方法是不對的，及它的危害性。第二是藥物治療，抑制神經興奮的藥物。三是干預治療，這個方法有一點點強制性。
      

      病情分析：
      您好很高興為你解答問題，根據你的主訴孩子一般多動注意力不集中，而且易沖動，愛發脾氣，一般基本上就可以確診。
      指導意見：
      指導意見：
      這個需要家庭學校，社會三方面的共同關愛，一般是不主張給寶寶用藥的，那寶寶，一定要有信心，多給寶寶鼓勵。可以口服，補鋅顆粒
      

      治療多動癥，需要家長、孩子、醫院和學校的共同努力。患上多動癥的兒童，單靠醫院、家人的照顧是完全不夠的。孩子終究要跟社會接觸，終究要面對未來。多動癥患者跟同齡人接觸，對多動癥的治療，起到了很積極的意義。那么這就要提到一個地方——學校。治療多動癥，學校教育應該配合做哪些工作呢?
      學校配合多動癥治療一、不可歧視
      多動癥患兒，也是自己的學生。千萬不可因為患兒不安分，打人多動，就對多動癥患兒有歧視。這樣不僅對患兒起不到應有的保護，還會在多動癥患兒，幼小的心靈上涂上“陰影”。
      學校配合多動癥治療二、適當表揚
      當多動癥患者，在順利完成一項任務時，學校老師，應給與充分的鼓勵、支持、表揚。強化多動癥患兒，對于正確行為的認知，幫助多動癥患兒，在行為上進行糾正。
      學校配合多動癥治療三、不可懲罰
      體罰孩子是不對的，對于多動癥患兒更是如此。因為受多動癥影響，很多多動癥患兒，都不能自控。學校老師，應多多理解，不可體罰、變相體罰，加重多動癥患兒行李負擔。
      治療多動癥，是需要醫院、家庭、學校，三方面共同努力的。單靠任何一方，是無法徹底根治多動癥的。作為教書育人的場所，學校跟應該負起責任，幫助多動癥患兒，重獲健康。
      
      以上是對“學校如何幫助多動癥孩子?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！