多動癥的危害包括以下幾點：1、上課聽課不認真，影響學業；2、行為明顯多動和沖動，影響社會交往能力；3、有研究表明，多動癥患兒青春期犯罪、物質依賴發生率高于普通兒童；4、成年后無法勝任工作，容易出現多動、沖動行為，違紀違法的幾率稍高。盡快去醫院檢查一下。
      

      孩子如果患有多動癥的話，首先對自己對家庭對社會都有一定的危害，對兒童自身而言，給兒童學習和生活造成很大的影響，怎么使孩子產生厭學的現象，形成惡性循環。
      

      注意的難以維持：注意不能高度集中，保持時間短暫。患兒上學以后，學習對他們來說是一件持久而艱苦的勞動，沒有興趣是不行的，上課專心聽講、按時完成作業是必須要做到的，這需要注意力高度集中，不能再像過去那樣貪玩了。但是，多動癥患兒的學習主動性和自覺性很差，上課小動作不斷，作業得讓父母督促。同時，他們的注意力也難以持久，一般對10-12歲的學生來說保持40分鐘連續學習并不困難，而多動癥患兒很難做到這一點。
      注意的轉移性差：多動癥患兒的注意范圍比較狹窄，掌握的數量明顯少于一般患兒，而且注意穩定性差，難以保持注意力，他們不能掌握和理解課文的全部內容，學習成績波動也非常大。這反映出他們的注意廣度不夠，注意力不穩定，并不是智力低下所致。同樣，他們的協調性很差，不善于分配注意力，極易分心。完成某項任務需要眼、耳、腦、手分別控制并相互配合，如上課時眼要看書、黑板，耳要聽講，又要動腦思考，動手做筆記，這時他們會顯得手忙腳亂、無所適從。
      注意的選擇性差：注意分為無意注意和有意注意，多動癥患兒無意注意占優勢，對周圍環境的變化、出現的新的刺激容易帶來反應，該有意注意的事物卻看不到。他們在家做作業時，總會聽大人的談話，窗外的吵鬧聲；上學路上也會被商店的玩具吸引，忘記上學。他們的注意力是不自覺的、無目的的，見到什么就去看、去做，不知道去辨別到底應不應該做。
      
      以上是對“患上兒童多動癥有哪些危害”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      可以說輕微的多動癥患兒就會出現在學習上能力上的明顯下降，隨之而來的就是成績的下滑，并且無法控制自己主動學習，行為自控能力不受自身控制，如果多動癥病情繼續惡化，最基本的小學、初中都甚至可能無法念完。行為上也表現的無法自控，經常擾亂他人，并且隨著年齡的增長，病癥的加劇，很有可能走上犯罪的不歸路，如搶劫、偷竊、打架斗毆等犯罪現象發生。由于多動癥患兒自控能力很差，造成成績下滑，以及個人在學校的表現較差。因發現病情不及時，只是單一認為孩子是在故意這樣，經常被老師請家長等，家長則回到家責罵甚至打罵兒童，這樣很易導致孩子的逆反心理，并且帶有仇恨傾向。非常容易造成家庭環境的不和諧。沒有及時治療兒童多動癥的話，以導致成人后自控能力差，并且帶有強烈的犯罪傾向，犯罪率非常高，危害到了公眾的人身以及財產安全。