病情分析：
      坐在教室里面總是東張西望，心不在焉，成績下。降得比較厲害。
      指導意見：
      您好，建議你最好是要和孩子好好的去溝通看一下孩子，為什么要這樣子。要把孩子的學習積極性要提高起來。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，孩子出生時是不是有點缺氧，或者是早產(chǎn)，
      指導意見：
      建議，多動癥的治療并不是簡單的藥物治療，而是心理，家庭，飲食等綜合治療，
      

      引發(fā)兒童多動癥的環(huán)境因素有很多，但是事實上，家庭和社會因素可能不會直接引發(fā)兒童多動癥，但卻對患兒的多動癥有著重大的影響作用。
      家庭關系緊張，父母經(jīng)常鬧矛盾，家人在孩子面前吵架等，都會影響孩子的心理發(fā)展。一些家長望子成龍心切，把自己的所有希望都寄托在孩子身上，因此對孩子的要求特別高，一旦孩子的做法達不到他們的要求時，他們就會給孩子施加過大的心理壓力，甚至進行斥責或者懲罰。時間久了，孩子漸漸地失去了自信心，變得自卑起來，有的孩子甚至自暴自棄，一蹶不振。
      另外，學校和班級因素也是不可忽視的因素之一。如果學校風氣不良、對學生缺乏科學有效的管理，或者學生學習壓力過大，只強調(diào)學習而忽視學生身心健康發(fā)展的話都會使孩子產(chǎn)生不良的情緒。并且，一些老師偏心，只關注成績好的學生而忽視成績一般的學生，在課堂上照顧不到所有的學生，也會使他們產(chǎn)生厭學的情緒。老師應該提高課堂授課的趣味性，調(diào)動全體同學的積極性和主動性。在課堂上不能滿堂灌，中間可以有互動的環(huán)節(jié)，也可以給學生們出一些腦筋急轉彎或講勵志的小故事，既鍛煉了學生善于思考的習慣，又緩解了枯燥的課堂氣氛。老師要了解自己所教階段學生的心理發(fā)展特點，適時地對其進行引導和教育。
      有了良好的學習環(huán)境和成長環(huán)境，再加上家長科學的引導和教育，孩子患上多動癥的幾率會小一些。即使孩子有了多動癥家長也不要擔心，及時帶孩子去醫(yī)院檢查確診，再配合心理治療和行為矯正，孩子一定會早日康復的。
      
      以上是對“那些環(huán)境因素多動癥的？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！