病情分析：
      你好，您這樣的情況就是由于先天性的發育異常影響導致的，這些表現。
      指導意見：
      這個情況并沒有什么很好的治療辦法，只能多注意進行副查看孩子后續發育情況。
      

      1. 動作笨拙嬰兒喜歡玩手，在出生3～5個月即會，但到6個月后仍不會玩手或到2～3歲還喜歡將玩具往嘴里放就不正常。孩子動作幼稚，等到學會走路后兩腳還是相互亂踢。無目的活動較多，大人也不清楚孩子的意圖。
       2、注意力不集中對外界事物漠不關心，或雖有興趣但很短暫，反應遲鈍。
       3、能力較低語言能力、思維能力、記憶能力、計算能力和分析比較能力均差于同齡兒童。 必須指出的是，有以上癥狀并非都是智力低下，需綜合分析，必要時可去醫院作智力測定。 智力低下的孩子，如果年齡很大才被發現，治療起來往往很困難。如果能早期發現，盡早尋找病因，加強啟蒙教育和訓練，智力是有可能提高的，甚至能恢復正常水平。
      

      對智力低下的孩子，治療和教育訓練越早，效果越好。一般認為不應錯過6歲以前的最佳時期，最好在出生6個月前就開始進行。?6~12?歲的低智兒童仍有治療價值。對智力低下兒童開展家庭康復工作應堅持營養、教育、護理、治療相結合的原則。
       1、加強營養。給孩子多吃些有利于大腦和身體發育的富含蛋白質、維生素和各種微量元素的食物，同時服用一些健腦益智的中藥，可提高患兒腦細胞代謝功能，有助于智力的提高。
       2、加強動作訓練。動作訓練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動作和平衡能力訓練，訓練孩子手、腦的協調能力。
       3、培養孩子的認知能力。?可能孩子不同形狀、大小、數量、顏色、功能各異的卡片、畫片、玩具、實物等，以啟發孩子的智力。
       4、培養語言交流能力?？擅鎸γ娴亟毯⒆舆M行口的開閉，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運動，并進行口語交流。
       5、提高孩子的獨立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練，安排適當的集體活動，有利于孩子智力的促進。
      
      以上是對“智力低下怎么辦？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！