病情分析：
      您好，孩子正常與否、是否多動癥，還是僅僅調皮，您可以從以下幾點和自己孩子進行對比。
      指導意見：
      1.調皮好動是孩子的天性，但如果他的軀體活動明顯比同齡孩子多、自控力差、不能安靜下來，家長就要警惕孩子是不是有多動癥。2.多動癥孩子的好動一般是不分場合的，而正常孩子是會分場合的。比如今天上公開課，正常的孩子知道老師和家長都要來了，就會好好聽課、不再亂動，但多動癥的孩子可能還是不會控制自己。3.正常好動的孩子，行為都是有目的性的，對他感興趣的事情特別關注。而多動癥的孩子往往沒有目的性，他的動作是很瑣碎的，比如上課的時候翻翻書包、摸摸橡皮、摸摸前面女同學的衣服領子、頭發等。4.正常好動的孩子動作很協調，思維也很敏捷，沒有記憶缺陷，而多動癥的孩子在這些方面有明顯的不足。5.判斷一下這個孩子有沒有社會功能方面的障礙，比如學習上有沒有困難，和同齡的伙伴能不能正常交往，是不是做事總沖動、情緒不穩定。如果孩子出現上面的情況，就可能是得了多動癥。但這個標準并不絕對，家長一旦懷疑孩子可能是多動癥，一定要帶孩子到正規醫院，找專業的醫師做客觀的評估。

      病情分析：
      你好！根據你描述的信息，寶寶的情況可能與多動癥或者天性頑皮有關。
      指導意見：
      建議你不要過度指責孩子，帶他上醫院檢查一下，如果不是多動癥，可以慢慢開導調教。

      病情分析：
      你說的言語能力不好，現在主要的表現還是多言還是不言語呢？
      指導意見：
      我認為多動的習慣符合孩子的發育特征，屬于好動表現，可以繼續觀察，不能診斷為多動癥。
      以上是對“語言表達能力不太好，上幼兒園做不住”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      這種情況的出現可能是由于兒童的性格特點所決定的，可能與生活環境有關系。
      指導意見：
      所以還需要根據更加詳細的表現才能完全的進行判斷，如果確診是相關疾病，可以進行治療。